Так с детьми нельзя!

Бесспорно, маленькие детки бывают упрямыми и капризными. Они могут доводить до серьезного гнева своих родителей своими действиями. Они могут не слушаться и не подчиняться, вредничать и даже издеваться! Но есть некоторые моменты, которые нельзя применять на маленьких детках ни при каких обстоятельствах, потому как это отразится на их психике, внутренней самооценке и вообще принесет неприятные психологические последствия.

Итак, если хотите усмирить ребенка, не пугайте его злыми дядьками и «бабайками», которые вот-вот придут и его заберут, потому что они забирают всех плохих мальчиков и девочек.

Во-первых, это вранье и никто «плохих» детей не забирает. Когда ребенок поймет, что ему нагло врали, он тоже станет врать, чтобы добиться своего.

Во-вторых, ребенок не плохой! Он ведет себя плохо! Это очень большая разница. А если ребенок и так хандрит и капризничает, а его еще родная мать называет плохим и готовится отдать, то это серьезный стресс. Потом мамы удивляются, почему родной ребенок от них отдаляется… Вместо этого недоброго приема, лучше попробуйте отвлечь малыша, занять чем-то, даже, если вам придется оторваться от домашних дел, от гостей или любимого сериала. Ребенок важнее.

Не приводите в пример маленькому ребенку его друга с детского сада или братишку/сестренку. Дети еще не соображают, что такое здоровая конкуренция и начинают дико ревновать и чувствовать себя ущербными. Не надо просить ребенка «быть хорошим мальчиком, как Саша, Петя, Вася». Подсознательно ребенок понимает так, что он плохой, а маме больше нравится Саша, Петя, Вася и она хочет такого ребенка, как он! Комплекс неполноценности и обида гарантированны, а ведерком по спине в песочнице при удобном случае Саше, Пете, Васе обеспечены. А ведь все, что надо было сказать, это «Я тебя так люблю, и ты ведь такой хороший, разве хорошие дети так поступают?».

Уже подросшего ребенка не нужно поощрять конфетами и прочими благами за то, что он вымыл руки, собрал игрушки, все съел за завтраком и вел себя вежливо с бабушкой. Такие поступки должны делаться не за награду, это прямые обязанности малыша. А заставлять есть ребенка вообще опасно – это может сказаться на ЖКТ или здоровье. Пусть лучше еда останется в тарелке, чем ребенок будет пересиливать себя ради поощрения.

В целом, старайтесь подержать дите, подбодрить, хвалите лишний раз, восхищайтесь его способностями, подчеркивайте достоинства. Дети очень любят радовать своих родителей и они всячески будут стремиться к тому, чтобы соответствовать тому образу, который уже есть в глазах родителей.

А то, что дети куролесят и безобразничают – на то они и дети. И карать их за это не нужно. Вы ведь знали, что у вас родится ребеночек, а не взрослый дяденька, вот и будьте готовы к тому, что поведение будет весьма детское и несерьезное. Но восприятие жизни ничем не будет отличаться от взрослых. Оно даже сильнее, и дети такие чувствительные и ранимые. Поэтому думайте, что говорите!

Слова: , , , , ,

Трактовка детских рисунков

Стадии развития детских рисунков

В 1947 Виктор Лауэнфельд издал книгу Творческий и Умственный Рост, в котором он соединил интеллектуальный рост, психосоциологические стадии развития, и шесть стадий развития в детских рисунках. На основании определения этих 6 стадий развития ребенка и его рисунков, была создана художественная терапия.

Художественная Терапия – терапевтическое использование процесса создания произведения (ну, у кого как получается)) искусства, чтобы искоренить причины проблем и добиться роста в профессиональной деятельности.

Бетти Эдвардс разработала уникальную методику, по которой любой человек может научиться рисовать. Методика основывается на развитии правого полушария, т.к. именно оно отвечает за творческие процессы. Многие, кому книга Бетти Эдвардс попадалась в руки, были поражены тем, насколько интересно она преподносит свою методику. Одна часть книги – яркие рассказы о том, как работает мозг человека и о том, почему правое полушарие у многих сильно отстает от левого. По мнению исследователей и самой Бетти, в этом причина многих заблуждений в отношении способностей человека. Одно из таких заблуждений – что рисовать могут только те, у кого есть к этому склонность или одаренность. Об этом другая часть книги. По мнению Бетти – рисование – это процесс не более сложный, чем чтение. Только за чтение отвечает левое полушарие, которое у большинства является доминирующим, а за умение рисовать – правое, которое многие привыкли не использовать.



2 года.

 

мнение Виктора Лауэнфельд (Victor Lowenfeld) Стадия каракулей.

Сначала беспорядочные каракули – просто выражения приятной кинестетической деятельности, без попыток описания визуального мира. При этом демонстрируют понимание образца и роста ручной и глазной координации. После шести месяцев каракули становятся более аккуратны, поскольку дети становятся более вовлеченными в жизненные процессы. Скоро они начинают давать названия своим каракулям, что очень важная ступенька в развитии личности.

мнение Бетти Эдвардс (Betty Edwards)

Случайные каракули начинаются в полтора года, но весьма быстро они приобретают определенные формы. Первым появляется круглое движение, потому что оно самое естественное от природы.

3 – 4 года.

 

мнение Виктора Лауэнфельд (Victor Lowenfeld) Предсхематическая стадия.

Сначала сознательное создание формы происходит примерно в 3 года и обеспечивает материальный отчет интеллектуальных процессов ребенка. Первая представительная попытка – человек, обычно с кругом для головы и двумя вертикальными линиями для ног. Позже развиваются другие детали рисунка, весьма четко определяемые и часто детально прорисованные. Дети непрерывно ищут новые понятия, таким образом символы постоянно изменяются.

мнение Бетти Эдвардс (Betty Edwards)

3 года. Стадия символов. После недель наброска дети делают открытие искусства: нарисованный символ может обозначать реальную вещь в окружающей среде. Круглая форма становится универсальным символом почти для всего. Более поздние символы становятся более сложными, отражая наблюдения ребенка относительно мира вокруг него.

4 года. Картины, которые рассказывают истории. В четыре или пять, ребенок начинает рассказывать истории или решать проблему, рисуя ее, изменяя канонические формы на рисунке в соответствии с необходимостью рассказать об источнике неприятностей. Часто, как только проблема выражена в рисунке, ребенок становиться более уверенным в том, что справиться с нею.

6 лет.

 

мнение Виктора Лауэнфельд (Victor Lowenfeld) Схематическая стадия.

Ребенок способен изобразить «схему», определенный способ нарисовать объект, хотя в некоторых деталях будут изменения, именно в тех, что столь важны ему сейчас. Схема представляет активное знание ребенка предмета. На данном этапе, четко определено положение частей рисунка в пространстве: все находится на одной линии.

мнение Бетти Эдвардс (Betty Edwards) Пейзаж.

В пять или шесть лет дети могут изобразить ряд символов, чтобы создать пейзаж, который в конечном счете становится единственной композицией, повторенной бесконечно. Синяя линия и солнце наверху страницы и зеленая линия в основании становятся символическими представлениями неба и земли. Пейзажи прорисовываются тщательно, как будто удаление любой из частей пейзажа изменило бы картину кардинально.

8 – 10 лет.

 

мнение Виктора Лауэнфельд (Victor Lowenfeld) Стадия бригады: рассветающий реализм.

Ребенок находит, что схематическое обобщение больше не достаточно, чтобы выразить действительность. Эта начало отображения вещей как они действительно выглядят. Обычно выражается большим количеством деталей для отдельных частей, но до натурализма в рисунке еще далеко. Пространство рисунка использовано с перекрыванием на объектах в рисунках и линии горизонта, одна линия расположения предметов отсутствует. Дети начинают сравнивать свою работу и становиться более критически настроенными по отношению к этому. В то время как они более независимы от взрослых, они более стремятся соответствовать своей точке зрения.

мнение Бетти Эдвардс (Betty Edwards) Пейзаж.

8 лет. Стадия сложности. В девять или десять лет дети пробуют за большее количество деталей, надеясь достигнуть большего реализма, добиться победы в этом. Смотря на рисунок ребенка и видя что там изображено, можно точно определить что волнует, занимает его в данный момент, особенно танки, динозавры, супергерои, и т.д. для мальчиков; куколки, лошадки, пейзажи, и т.д. для девочек.

10 лет. Стадия реализма. Страсть к реализму находится в полном расцвете. Когда рисунки «не выходят правильно» (выглядят реальными), они обращаются за помощью, чтобы все-таки изобразить предмет реалистично, так как он действительно выглядит. Изучая перспективу, делая попытки нарисовать в перспективе, ребенок проходит еще одну стадию своего развития.

12 лет.

 

мнение Виктора Лауэнфельд (Victor Lowenfeld) Псевдо – натуралистическая стадия.

Эта стадия отмечает конец рисования как просто еще одного вида деятельности, поскольку дети все более и более критически настроены по отношению к своим рисункам. Цель рисования теперь – конечный рисунок, а не процесс, поскольку они дети стремятся создать натуралистические рисунки, таким, как их нарисовал взрослый человек. Свет и тень, сгибы, и движение с переменным успехом выводятся на бумаге. Пространство рисунка определено как трехмерное, ребенок понимает перспективу и умеет уменьшить размер объектов, которые находятся на удалениидальше.

мнение Бетти Эдвардс (Betty Edwards) Кризисный период.

Начало юности отмечает конец артистического развития среди большинства детей, из-за расстройства при расхождении их взгляда на вещи и того, как они реально выглядят. Те, кому действительно удается выдержать кризис и изучить «тайну» рисунка, увлекутся рисованием. Эдвардс полагает, что надлежащие обучающие методы помогут детям учиться видеть и рисовать, смогут предотвратить этот кризис.

14 – 16 лет.

 

мнение Виктора Лауэнфельд (Victor Lowenfeld) Период решения.

Искусство на этой стадии жизни – оставлено в покое. Если не принять сознательное решение и продолжать учиться рисовать, естественное развитие прекратится. Молодые люди точно знают, что их рисунок незрел и легко расстраиваются. Решение Лауэнфельда состоит в том, чтобы расширить их знания об искусства, включая в занятия другие художественные искусства, помимо живописи (архитектура, дизайн интерьера, ремесла, и т.д.)




Детская психология знает множество способов узнать, что творится на душе у ребенка, что его беспокоит или, наоборот, радует. Однако, к сожалению, большинство из подобных способов доступны только профессиональным психологам. Тем не менее, существует ряд методик, для которых психологическое образование совсем необязательно, а это значит, что любой родитель сможет использовать их, чтобы получше узнать свое чадо.

Что же для этого нужно сделать? Все очень просто: понаблюдайте за рисунками вашего ребенка, поверьте, они хранят множество секретов и, порою, могут рассказать гораздо больше, нежели сам малыш. Большинство детей очень любят рисовать, выводя человечков, деревья, птичек они не просто выражают себя, но и предоставляют множество важной для воспитания малыша информации, засекреченной в рисунках. Профессиональные психологи, занимающиеся этим типом проектной деятельности способны растрактовать практически любую деталь рисунка. Мы же не будем требовать от вас, родителей, подобной точности, а, всего лишь, дадим несколько общих советов по изучению творений вашего чада.

Итак, шаг первый. Обратите внимание на общую цветовую гамму рисунка.

Даже непрофессионалу ясно, что если преобладают яркие и радостные цвета, то, скорее всего, ребенок чувствует себя отлично, и все у него в порядке.

Если же ваш малыш отдал предпочтение более темным тонам, не стоит сразу же начинать беспокоиться и расспрашивать чадо, что же с ним случилось. Лучше обратите внимание на непосредственный сюжет картины. Возможно, вашего малыша вдохновила лунная ночь или же он решил нарисовать зимний лес. Но если сюжет рисунка несет ярко выраженный агрессивный характер, возможно, вам стоит понаблюдать за вашим ребенком, а также ограничить просмотр боевиков и фильмов в стиле экшн.

Как правило, дети рисуют то, что их больше всего интересует, то, что занимает больше всего места в их жизни. Поэтому практически все психологи сходятся на мнении, что одним из наиболее важных для анализа сюжетов является портрет семьи. В центре рисунка будут находиться те, кого малыш считает самыми главными в его жизни. Чем больше будет размер нарисованной фигуры, тем большее значение имеет этот человек для вашего ребенка. Также обратите внимание, всех ли членов семьи нарисовал ваш юный художник, возможно, тем, кто остался за границами рисунка, стоит уделять большее время для общения с ним и попытаться настроить с малышом контакт. Если у вас есть возможность наблюдать за самим процессом рисования, не забудьте запомнить, кого ребенок начал рисовать первыми. По порядку очередности можно судить о степени важности для него этих людей.

Конечно, есть еще множество факторов, которые принимают во внимание психологи, профессионально занимающиеся данным методом тестирования. Однако для начала работы с детскими рисунками вполне достаточно материала, изложенного в этой статье. Следуя простым инструкциям, вы сможете приподнять завесу над внутренним миром ребенка, и получше узнать своего сына или дочку. Желаем вам удачи!

Слова: , , , , , , ,

Детский интернет

Гогуль-Могуль

Для современных детей интернет — такая же очевидная часть жизни, как мобильный телефон, телевизор, кукурузные хлопья и кока-кола. Для всех остальных дети в интернете — это миллион вопросов и миллионы незаработанных долларов. Екатерина Сваровская попыталась разобраться, что происходит с детским интернетом

Текст: Екатерина Сваровская, взят с сайта газеты Большой город.

БГ благодарит Симу, Соню, Петю, Сашу, Андрея, Варю, Нину, Федора, Любу, Васю, Колю, Егора и Одиссея, которые согласились посмотреть «Смешариков», ролик «Танцующий попугай» на YouTube и мультфильм «Хортон». Интернет-порталы детей не заинтересовали

Детская аудитория интернета в России составляет сегодня примерно 8—10 миллионов пользователей в возрасте до 14 лет. Вопрос на миллион долларов — что с ней делать? Сами дети, ясное дело, хотят дружить и играть, и делают это где попало. Родители хотят, чтобы дети были заняты чем-то, но не паслись где попало. Инвесторы хотят перетащить детей из «где попало» в детские порталы и заработать денег. Государство хочет вообще запретить «где попало», чтобы дети росли послушными и любили Родину. Все вместе любят детей и желают им только хорошего. А также все вместе хотели бы оградить детей от порнографии, педофилов, агрессии и всего неприятного.

Самое простое — сделать специальный детский интернет. Глупость, скажет любой программист; интернет — общая информационная среда, и детский интернет — такой же абсурд, как интернет для инвалидов, миллионеров или родственников. Поэтому детский вопрос должен решаться таким же способом, как и взрослый. Вариантов два. Честный и трудоемкий: делать порталы с насыщенным контентом и плести социальные сети. Такой же честный и не менее трудоемкий: разрабатывать интернет-фильтры.

Фильтры

Фильтры — это то, что заботит всех, кто начинает и продолжает заниматься детским интернетом. Все мечтают создать идеальный фильтр, который закроет детям доступ ко всему злу. Работать он должен так, что никакой плохой сайт, где есть секс, насилие, агрессия, плохие слова и плохие люди, не сможет пройти фильтрацию. Иностранные программы типа CyberPatrol, SafeSurf и другие в русскоязычной сети вязнут: они настолько не адаптированы к русскоязычному контенту, что обойти их не представляет никакого труда. Акты защиты детей в ин­терне­те — документ, описывающий ряд правил, делающий доступ детей к нежелательной информации почти невозможным, типа американских Children’s Online Privacy Protection Act и Child Online Protection Act, в России только предстоит принять.

Недавно с большой помпой открылся первый детский браузер gogul.tv с большим количеством включенных фильтров. Иначе как жалким назвать его невозможно: программа-надстройка над браузером Internet Explorer позволяет воспользоваться всего 7?000 сайтов. Известно, что через «Гогуль» можно найти сайт «Единой России». Зато на запросы «какашка», «плохой», «обижают», «взрослый», «развод» поисковик не отвечает. На запрос «корова» выдает православный журнал «Божья коровка», а на слово «мама» — десятки форумов с подробными вполне физиологичными обсуждениями родов.

В принципе таким образом фильтровать сеть можно очень просто самим — в Internet Explorer начиная с версии 3.0 установлена функция родительского контроля. Ту же функцию предлагает Windows Vista — там есть «встроенная служба фильтрации веб-содержимого, которая проверяет содержимое различных страниц и предоставляет родителям сведения, необходимые для принятия обоснованных решений при настройке ограничений на работу в интернете». Родители создают ребенку учетную запись и могут или активировать фильтры, или вручную забить сайты, по которым ребенку можно ходить. Правда, функция эта не пользуется большой популярностью. «Во-первых, сами родители часто не знают всех возможностей программ, — объясняет программист Дмитрий Памфилов. — Во-вторых, служба фильтрации ориентирована на англоязычный интернет, и с русскими сайтами она не работает. Готовых фильтров, которые можно было бы подключить, в России нет, нет даже организаций, которые бы занимались их разработкой».

«Смешарики»

Что касается порталов, то пока что с уверенностью можно говорить только о трех состоявшихся детских проектах в русскоязычном интернете. Идея сделать порталы для детей посетила их создателей примерно в одно и то же время. В 2008 году один за другим запустились: в июле — «Стра­на Смешариков», в сентябре — «Твиди» и «Мир Бибигона». «Страна Смешариков» и «Твиди» — затеи частного капитала, «Мир Бибигона» — творение государственной ВГТРК. На подходе BooDoo, детский проект медиагруппы Михаила Прохорова.

Спустя год после старта лучше всех дела обстоят у сетевого проекта «Смешарики»: их аудитория — 725?000 человек, практически одна десятая всей детской аудитории России. Вдохновители сайта — американские Club Penguin и Everythin?gGirl.com. Совместив на одной площадке игры и социальную сеть, создатели «Страны Смешариков» стали называть себя пионерами детского русского интернета. Целевая аудитория — дети от 6 до 13 лет. Во многом популярность проекта объясняется невероятной популярностью самого мультфильма. Со времени запуска трафик на сайте вырос в десять раз, онлайн постоянно находятся от 1 500 до 2 000 человек, а всего в сутки заходит 40?000—50?000. Создатели уверяют, что ничего специального для привлечения детей они не делали. Зарегистрироваться в «Стране» может каждый, нет никаких ограничений. «Нельзя заведомо сказать, что раз взрослый — значит, враг», говорит директор проекта Даниил Глушанок. Администрация сайта утверждает, что большинство пользователей все-таки дети. За их безопасность отвечают модераторы, которые следят за поведением участников и могут в любой момент забанить подозрительные аккаунты. Регистрация позволяет находить друзей, читать новостную ленту и принимать участие в конкурсах. Внутри все пестрит от Крошей, Барашей и Лосяшей, а выбирая себе персонажа, ребенок лепит своего собственного смешарика. Для этого надо решить, какими будут цвет кожи, размер ушей и форма лап. После регистрации выясняется, что многие возможности портала — платные. Хочешь поиграть в игру, посмотреть мультик, скачать раскраску — плати. Еще ребенка соблазняют майкой с изображением собственного персонажа. Или кружкой. Или значком. Все это оплачивают смешинками, которые родители должны покупать своему ребенку. На счету вновь прибывших лежит сразу 70 смешинок, виртуальной валюты «Страны Смешариков». Чтобы заработать, надо принимать участие в конкурсах. Чтобы принять участие в конкурсах, надо активировать смешкарту. Чтобы активировать смешкарту на месяц, надо заплатить 50 рублей. Навскидку, если умножить количество зарегистрированных на 50, получится 36 миллионов рублей. Это доход «Страны» в месяц. Учитывая, что без смешкарты смешинки парализованы, не ку­пить ее невозможно. Интерес к смешинкам в «Смешариках» не скрывают: «Наша главная цель — заработать де­нег, — говорит Даниил Глушанок и бы­стро добавляет: — Качественным и интересным сервисом. Недавно мы ­сделали квесты, где встроенный двигатель позволяет менять сценарии. Такого вообще ни у кого пока нет». Бизнес-модель портала можно назвать ­класси­ческой для соцсетей — здесь продается реклама и права доступа к разным сервисам. На вопрос, как может ­неплатеже­способ­ный ребенок принести прибыль, Даниил отвечает, что вся детская индустрия строится на просьбах детей им что-то купить: «Что онлайн, что офлайн — принцип одинаковый. Ребенок выступает агентом между финансами родителей и товарами».

«Твиди»

Tvidi.ru устроен по-другому. Технологически это проект израильской компании Tweegee, чья социальная сеть Tipo уже завоевала в Израиле детскую аудиторию от 8 до 14 лет. Холдинг РБК купил лицензию, вложил деньги, и получился проект, нацеленный на тот же сегмент детей от 6 до 14. До «Смешариков» «Твиди» пока далеко — на сайте пока 230 000 пользователей, большей частью из Москвы. Зато все они, как надеются создатели, стопроцентные дети, без примесей взрослых. «Все устроено так, чтобы максимально помешать взрослому зарегистрироваться, — говорит генеральный директор «Твиди» Олег Ульянский. — Чем меньше о нас знает взрослых, тем лучше. Мы детский портал».

Впрочем, при проверке выяснилось, что зарегистрироваться там кому угодно — проще простого. Здесь можно поиграть, поискать друзей, почитать детские новости (последние новости: 68 лет блокады Ленинграда, новый грузовик с красивым дизайном и предостережение от мобильных мошенников), посетить виртуальные миры, початиться в «Космочате» и — главное отличие от «Смешариков» — сконструировать свой собственный небольшой сайт. Для защиты детей от недоброжелателей, так же как и в «Смешариках», при регистрации нельзя использовать фотографии, вместо этого предлагается создать уникальный образ, который можно по своему усмотрению нарядить. Самое интересное для постороннего на «Тви­ди» — живые детские комментарии. Например, оставленные после «замечатки» с заголовком «На что идут девочки ради мальчиков» с моралью «будьте собой, не стройте из себя дурочек»:

юля 122: у меня на даче есть хнакомая так вот она у мамы бес просу берет косметику и носит каблуки по деревне вы предстовляете и ей всего 11 лет ужас!!!!!!!!!!!!! А замечатка неочень если тебе парень нравится нужно быть яркой, а не серой мышкой! мой совет девчнки!!!!!!!!!!!

хэлен: а мне нравиться мальчик который старше меня на 2 года эт нормальная раздница?

ksenia-tv: это ссссссууууупппппппппееееее­еееееррррр!!

супер-человек: а мне пофиг на девченок

ksenia-tv: если тебе на девченок по значит ты гей!!!

медисончик: мальчики мы специально сидим по полчаса в ванне, красимся и выбираем одежду два часа специально для вас штобы не было стыдно ходить в кино что бы в кафе вы взялись за чистую и мягкую кожи рук!!! все что написали в статье фигня в девушке должна быть хоть малейшая загатка!!!

аснерг: я толстый и меня никто не любит

В планах Ульянского — стать детским медиа номер один в России. Предпосылки для этого есть: весь контент и сервисы внутри — бесплатные. «Наш доход идет от продажи рекламы, большой кусок за счет продвижения детских фильмов. Это медийная бизнес-модель, и в Израиле схема себя оправдала», — объясняет Ульянский. Чтобы привлечь детей, «Твиди» ведет агитацию через интернет и устраивает акции в школах, где распространяет значки и листовки. Только что такая акция закончилась в Петербурге.

«Бибигон»

Государственный детский портал «Мир Бибигона» пришел к годовщине проекта с 80?000 зарегистрированных пользователей. С драконовской политикой регистрации и жесткими правилами внутри сети результат с точки зрения безопасности выглядит даже неплохо. Чтобы попасть в сеть, надо послать заявку. В заявке нужно обязательно указать имя, фамилию, дату рождения, номер и адрес своей школы. При этом доступ к аккаунту ребенка автоматически есть у родителя. Не совсем понятно как, так как активация пароля происходит через личный адрес ребенка. Время в «Мире Бибигона» дети обязаны проводить с пользой: кроме караоке с детскими песнями на сайте есть конкурсы музеев и издательств, можно поучаствовать в олимпиадном движении и пообщаться «с юной звездочкой, победительницей национального отборочного конкурса детского «Евровидения» Катей Рябовой». «Главная идея — дать детям возможность общаться, учиться и развлекаться без экстрима, в нормальном ключе. Мы пытаемся воспитать детей, научить их netiquette — сетевому этикету. В «Мир Бибигона» родители могут отпускать своих детей без опаски, зная, что они находятся под присмотром, мало того, просвещаются, воспитываются и общаются со своими сверстниками, а не с опасными виртуалами», — говорит координатор проекта Алексей Бычков. Общение, надо заметить, довольно однообразное:

Аронович Маша: привет ищу парня с 10 до 12. я маша

Залилова Равиля: ищу парня от 11 до 13 лет

Арутюнян Роксана: мне скучно. ищу парня от 13—15 лет. пишити

Ващенко Kiska Лизуня: МАЛЬЧИКИ ПИШИТЕ МНЕ И ДОБАВЛЯЙТЕСЬ В ДРУЗЯКИ!!!

Ващенко Kiska Лизуня: МАЛЬЧИКИ ДАВАЙТЕ ДРУЖИТЬ!!!!!!!

Ващенко Kiska Лизуня: Ну вы че оглохли мальчики чтоли?!

иван половина: здорово. давай ­флир­товатся

Взвалив на себя функцию учителя ­жиз­ни и государственного воспитате­ля, «Бибигон» ищет поддержки семьи. «Увидев спрос со стороны родителей, мы меняем концепцию с детской на семейную», — говорит Бычков.

Во взрослой части «Бибигона» тоже весело: там проводят консультации специалисты Минздравсоцразвития — гинеколог, психолог и педиатры. Вопрос о том, каким образом вся эта конструкция приносит деньги, встречает многозначительное: «Мы изначально не ставили целью зарабатывать на этом проекте, главное вложение помимо денег — это огромный труд команды энтузиастов, сотрудников проекта».

BooDoo

Обещанный старт проекта BooDoo должен был произойти полгода назад. В ожидании запуска разработчики рассказывают о планах покорения детей в возрас­те от 6 до 12 лет. В ход пошли лучшие наработки коллег: социальная сеть, игры, мультфильмы, детский журнал с тематическими сообществами, родительский контроль. Помимо этого можно будет посмотреть детские фильмы производства BBC и National Geographic. Принципиальное отличие от остальных — детский браузер ВооDoo будет продаваться на флешках. Загрузив его, родитель сможет одновременно зарегистрировать себя и ребенка. Для браузера создатели вручную отобрали «чистые» сайты, выйти за пределы которых ребенок не сможет. «Благодаря отдельному браузеру дети смогут ходить только по огороженной территории», — говорит главный редактор журнала BooDoo Екатерина Каменская. Главная идея портала, по ее словам, это edutainment — обучение и развитие через развлечения. Отбить 20 миллионов долларов ВооDoo собирается за счет абонентской платы.

Не ходите, дети

Понятно, что эти несколько проектов — пробные шары перед массовым освоением детской аудитории. И чем больше их будет, тем меньше детей будет пастись на сомнительных сайтах. Пока, по данным сервиса «Руметрика», около 40% детей, ­регулярно выходящих в интернет, ­под­вергаются виртуальным домогатель­ствам и просматривают интернет-стра­ницы с нежелательным содержимым. К счастью, совсем маленькие дети попадают в сеть исключительно при помощи родителей, их интересуют самые простые флеш-игры. Но те, кто постарше, очень быстро понимают две вещи. Во-первых, как обойти заграждение, а во-вторых, где на самом деле интересно. Редко какой шестиклассник, официально или тайком от родителей, не сидит на сайте «Вконтакте». А там, как известно, лежит половина всего порнографического контента русской сети. Но уходить из места, где можно смотреть взрослые фильмы, грузить настоящие фотографии и бесконечно упражняться в остроумии, никто из детей по доброй воле не захочет, а тем более ограничивать себя одним-единственным сайтом, как об этом мечтают создатели порталов.

Слова: ,

Группа продленного дня, я выбираю тебя!

С детства, у тех детей, кто не посещал группу продленного дня, сложилось почему-то негативное отношение к ней. То ли от того, что поведение присутствующих там детей не отличалось скромностью, то ли от того, что дневники и тетрадки у них не пестрели пятерками, то ли от того, что эти дети казались не очень счастливыми по сравнению с теми, которых после школы забирали домой. И это нехорошее отношение они принесли с собой и во взрослую жизнь. Но интересно то, что дети, посещавшие продленку, сохранили о ней только добрые и хорошие воспоминания и, будучи взрослыми, очень хорошо отзываются о группах продленного дня.

Если разобраться поближе, то не так уж и плоха, действительно, группа продленного дня, даже наоборот, присутствие явных положительных моментов налицо.

Например, строгий режим дня, соблюдаемый в продленке, просто необходим ребенку младшего дошкольного возраста для нормального роста и развития.

Обязательные ежедневные прогулки на свежем воздухе, включающие в себя подвижные игры, спортивные соревнования и экскурсии положительно влияют на физическое и эмоциональное развитие ребенка. Заболеваемость у детей, посещающих продленку значительно ниже, чем у тех, кто уходит после школы домой и, как правило, на улицу уже не выходит.

Выполнение домашних заданий – обязательное условие пребывания детей в группе продленного дня, за исключением тех детей, родители которых сами желают контролировать этот процесс.

К домашней работе дети приступают только после обеда, прогулки и отдыха. Домой приходят уже со сделанными и проверенными учителем уроками.

В любой школе работают всевозможные бесплатные кружки, которые с удовольствием посещают дети, оставшиеся в группе продленного дня.

Сами педагоги и воспитатели группы заполняют свободное время детей увлекательными творческими занятиями, викторинами и играми.

Организовано полноценное горячее питание, дети получают обед, полдник и ужин. Плата за питание невелика, и предусмотрены значительные скидки для детей из многодетных и малообеспеченных семей.

Всегда рядом в школе для оказания необходимой медицинской помощи присутствуют врач и медицинская сестра.

Посещая группу продленного дня, дети приобретают огромное количество новых друзей, притом разного возраста, что немаловажно. Старшие помогают младшим, создаются климат, приближенный к семейному. Дети учатся жить и работать в коллективе, особенно это важно для первоклассников, которые только что попали в новую для них среду и не успели освоиться в ней.

Дети, посещающие группу продленного дня, быстро овладевают навыками самообслуживания; дежурства по классу, по столовой, в кружках способствуют развитию этих навыков.

Слова: , ,

Вы здесь

Гид > 2009 > Октябрь > 2

Шедевры мирового детского фототворчества - коллекция flickr -

 
Underwater 2RulesVegemitered lightTravelling TedWill the cat sweep the driveway? Thought not!Chalk drawingRadishSpa bubblesThe ShadowStill life with lunchbox and kitten.patient beauty010/365 - 10 January 2018 - Daffs by Dylan [age8]DSCF5103DSCF4237Alexander's Nature Quest Contest EntryAlexander's Nature Quest Contest EntrySilted dam, Orroroo

Новая жизнь старых вещей

Новая жизнь старым вещам! Наша Земля имеет ограниченные ресурсы и мы должны с умом подходить к утилизации отходов. Вдохновитесь нашими идеями и дайте вторую жизнь Вашим вещам! Посмотрите на них с другой стороны, с третьей и четвертой и узнайте, как многократно использовать, переработать и уменьшить наше потребление материалов и продуктов, чтобы уменьшить занимаемую нашим мусором площадь!